CORRECCIÓN PROYECTO FINAL

ES NECESARIO COMPRENDER QUE LOS NIÑOS EN EL JARDÍN COMPARTEN SENTIMIENTOS, PENSAMIENTOS Y AFECTOS. PASA A SER SU SEGUNDA CASA. Y TAMBIEN QUE EN EL BUSCAN EL DESARROLLO, QUE SEGUN MI ANALISIS SE DEBE DAR COMO UN TODO, NO SOLO EN LAS AULAS, NI POR MEDIO DE LOS JUEGOS, SINO COMO UN COMPLEMENTO ENTRE LO COGNITIVO, QUE APELA A LO QUE SE LES ENSEÑA EN LAS AULAS, LO FISICO, QUE APELA A LA CURIOSIDAD DE LOS NIÑOS, EL JUGAR Y LO SOCIAL, ESTE ASPECTO ES MUY IMPORTANTE YA QUE COMO SERES HUMANOS ESTAMOS CONSTANTEMENTE TRABAJANDO EN CONJUNTO CON NUESTROS PARES.

IDEA: HACER QUE LA ZONA DE JUEGOS Y PUNTO DE ENCUENTRO, SEA UNA EXTENSIÓN DEL AULA, DÁNDOLE JERARQUÍA A ESTE ESPACIO, EN DONDE SE FOMENTA EL TRABAJO EN GRUPO. EL PROGRAMA EXIGÍA UN PATIO PARA EL JARDÍN Y OTRO MAS PEQUEÑO PARA LA SALA CUNA. PERO SI SE SEPARABAN NO SE REAFIRMABA LA IDEA DE LA CONCEPCIÓN DEL DESARROLLO QUE ES SOCIALMENTE, ES POR ELLO QUE LA SALA CUNA ESTA UBICADA EN EL SEGUNDO NIVEL, GENERANDO UNA DOBLE ALTURA EN LA ZONA JERARQUICA, Y DE ESTE MODO QUE SE PRODUZCA UN INTERCAMBIO VISUAL Y SENSORIAL CON LOS NIÑOS DE DISTINTAS EDADES, ES DECIR ESTÁN SEPARADOS SUS JUEGOS PERO DE IGUAL FORMA COMPARTEN Y APRENDEN ENTRE ELLOS.
EL ESPACIO DONDE SE JUNTAN LOS NIÑOS, APROVECHA EL CERRO COMO CONFIGURANTE PERCEPTUAL INTRODUCIENDOLO EN EL PATIO, QUE ESTA UBICADO AL NORTE PARA QUE SEA ILUMINADO DE FORMA NATURAL Y A LA VEZ ILUMINE LAS MISMAS AULAS.
EL JARDÍN SE RETRAE EN LA ZONA SUR PARA DAR ESPACIO A LOS 5 ESTACIONAMIENTOS Y UN ACCESO VEHICULAR AL FINAL PARA ASI, PERMITIR LA LLEGADA DE MATERIAL, ALIMENTOS, ETC; A LAS BODEGAS
EL JARDÍN POSEE UN PATRÓN ESPECIFICO QUE SE ADAPTA AL PROGRAMA, PARA DAR UNA IMAGEN UNIFORME Y DE FÁCIL ADAPTACIÓN. TAMBIÉN QUIERO DEMARCAR LAS ZONAS POR COLORES EN LOS MARCOS PARA QUE DE ESTA FORMA LOS NIÑOS RECONOZCAN LOS ESPACIOS ES DECIR POR EJEMPLO, UN MARCO PARA EL ACCESO DE COLOR ROJO; LAS ESCALERAS DE OTRO Y ASI.

PLANTAS ESQUEMATICAS

el lunes 14 corregui una idea de modelo, basada en las laminas y partido general, de la ultima subida al blog antes de esta entrada. En esta definicion como correccion tuve que no me recomendaban que me introduciera en el cerro y no era coherente con el programa dado

para el jueves me reformule, y con respecto al nuevo analisis que realize; creo que la forma en como se debe abordar la enseñanza de los lactantes es de forma cognitiva, que refiere a lo que se hace en las aulas de clases; lo fisico que es como liberan la energia que poseen, la cual hace referencia a lo que ocurre en los patios; lo social que es la base de cualquier forma de aprender humana, que en los niños se puede observar en la forma que tienen de relacionarse entre si con sus pares y adultos.

diseñé un modelo que mas que separar los patios del jardín y la sala cuna los hacia relacionarse de forma visual, en vez de llegar y poner un muro; las aulas estaban ordenadas de tal forma que tuvieran una relación directa con el campus y los patios para juntar el concepto de la forma de enseñar que defini. ademas de estar apuntando al norte para una ganancia solar. la correccion apunto a que antes de definir detalles como que las salas apunten a los espacios, falta ver la concepcion de la idea en la maqueta y que esta defina el proyecto y no los detalles.

EJERCICIO FINAL, JARDÍN INFANTIL

Entre la calle y el patio interior que "orienta" a los mas pequeños, se pretende dejar las salas y al sur los baños, el volumen que se introduce en el cerro, seria el comedor y sobre este planeo dejar las oficinas y todas las funciones que no requieran niños por un tema de seguridad.

EJERCICIO 3, ENTRGA

"CARAS DE ENTREGA"

Bueno, el dia jueves 4 culmino el ejercicio 3, el cual las ultimas modificaciones apuntaron a trabajar en los espacios interiores tales como talleres y zonas de servicios, también trabajar con el soleamiento propio del lugar y la relación con los espacios, como por ejemplo la biblioteca.



a modo de critica personal, creo que al principio partí bien con la ideacion de la propuesta, pero después me quede estancado; otro aspecto que creo que anduve débil fue la administración de tiempo destinado a tomar decisiones en el proyecto, ya que en la ultima revisión del día lunes recién tome decisiones mas fuertes. me faltaron detalles en los planos ya sea muebleario, para comprender el funcionamiento de los talleres y el trabajo con el espacio publico ya sea en detalles y relación externa del mismo. La entrega como taller igual la vi debil, creo que nos falta trabajo, igual rescato buenas ideas y trabajo técnico de algunos compañeros... A pesar de las falencias me gusto mucho el ejercicio creo que con cada trabajo se aprende algo nuevo.